最近校對一本書，看來看去發現英文正斜體的底線並沒有對齊，開了美編給的原始檔研究了一下設定，發現了奇怪的地方；美編一開始的設定是這樣子的：
複合字體：中文 100% 大小，英文 95% 大小，基線上移 5%（相對單位，以模擬全形中央對齊）
段落樣式：字元對齊方式→全形中央
字元樣式：英文斜體，字元對齊方式→基線，基線上移 n 點（絕對單位，以模擬複合字體的 5%；值得一提的是，字元樣式中無法設定成相對數值，代表這邊的模擬可能會有精確度不夠的問題）
由於字元樣式的基線位移是「絕對單位」，當套用在註腳這類字級較小的地方時，原先設定的數值就會太大，造成斜體的英文往上移。舉個例子，若內文為 12 pt、註腳為 8 pt，實際上的基線位移就是內文為 12 pt * 5% = 0.6 pt、註腳為 8 pt * 5% = 0.4 pt，差了 0.6 pt - 0.4 pt = 0.2 pt。
要調整似乎也不難，另外設一個註腳用的字元樣式，改一改基線上移數值就好了。只是我覺得不該這麼麻煩，畢竟設了一堆字元樣式會增加犯錯的可能性。實測後不建議這麼做，因為這種對齊方式只是看起來對齊，實際上不一定能準確對齊。
有趣的是，在調整之餘，意外發現套用了斜體字元樣式的英文大小並非複合字體中所設定的 95%，而是完完全全的 100%。
這不合邏輯啊，字元樣式裡完全沒有設定字體大小（該欄空白），怎麼會不同呢？
抱著這樣子的疑問又試半天，無解，只好乖乖地調整設定，把字體大小調成 95%，有趣的是調成 95% 之後，其實就不必以基線來對齊字元了，直接使用全形中央即可。如果以基線來對齊，就必須針對「內文」、「註腳」等不同段落樣式分別設定基線位移數值，換成全形中央後，就會自己對齊。
最後索性以手邊的軟體（版本為 CS6）從頭新增檔案，沒想到在同樣的複合字體、段落樣式設定下，字元樣式只設定英文斜體，其字體大小卻是複合字體中的 95%，而非美編版本的 100%；後續又測試了幾次，我猜應該是版本間的差異。
換句話說，只要文美編沒注意這部分的差異，最後排出來的書稿就是高高低低、大大小小。
當然，一開始設定複合字體時不要去動英文大小、基線就不會有這些問題，但文字搭配這種事不能說死，有些時候就是得去微調。
讀者會注意到嗎？我不知道，但編輯得注意。
2015年12月27日 星期日
2015年12月1日 星期二
[編輯] 我不在這裡，正在去旅行的路上
（《跟著大腦去旅行》文案備份）
「臣亮言，先帝創業未半，……」國文老師在講臺上說得口沫橫飛，大雄左手撐著下巴，看著前方的老師化身成巨龍，呼吸之間噴吐出嚇人的火焰，牛魔王正準備叫老婆出來看上帝，卻給活生生烤熟了，好香呀。一想到這裡，不禁露出滿足的微笑，科科──「大雄！上課不上課傻笑什麼？去走廊罰站！」
這樣子的故事雖然誇張，但多半還是有類似的案例。我們（至少就筆者而言）難免會在上班、上課的時候分心，漫無邊際地想著「今天星巴克買一送一」、「午餐要吃什麼」，萬一分心的時候不湊巧被人抓包，總覺得不好意思或感到愧疚，好像自己做錯了什麼事一樣。（阿朱～為什麼妳要代替妳爹！）
定睛一看，哎呀！不得了，不得了。你有道靈光從天靈蓋噴出來，簡直是百年一見的練武奇才。你我相遇即是有緣，就將《跟著大腦去旅行》這本書介紹給你，之後發達記得照顧小的就好。你瞧瞧周伯通和小龍女，他們就是懂得一心二用的竅門，才能習得左右互博之術，你如果勤加練習，必然可超越他們，成為能夠邊走路邊滑手機的一代大俠──如果成不了大俠，至少還能吃香蕉……什麼！你已經會了！
從上面看來，分心不是什麼壞事，怎麼到了近代就被汙名化了呢？要知道，分心神遊與記憶有關，我們必須擁有記憶，才有辦法利用它們建構出過去、甚至未來的場景。同時，伴隨著大腦所具有的空間感及時間感，我們得以在這些「真實」的「虛擬」世界中探險、旅行，往往在這過程中就解決了現實生活的問題：下班前三分鐘開始收東西，時間到立刻打卡直奔電影院，上完廁所領完爆米花準時進場，完美。
再說，也正因為我們能夠「分心」，才能猜測、理解別人在想什麼，進而發揮同理心。我們也靠著這個能力，預測別人會有什麼行動，並提早做準備：對面的後衛目前正在運球，從他的重心移動來判斷，應該是要往左切……等等，這可能是假動作，──哦不！他真的後撤在三分線立定跳投！「唰！」回頭的當下聽到了清脆的聲音。在錯愕之餘，心裡也想著這筆帳一定要討回來……呃，你問我為什麼知道你在想什麼？
現今社會所強調的「創造力」也與分心有關。有個研究是這樣的，請受試者幫常見物品想出不同的使用方式，結果愈容易分心的人想出來的點子愈多，說不定正是因為想東想西，才有辦法聯結不同的事物。近期也有研究發現，站起來走動也能提高創造力，加上戶外能提高認知能力，難怪人們總是三不五時就要外出旅行，其實這是有道理的。
照這麼看，大概「分心」與「旅行」一樣，都能讓腦袋重拾活力、提升創意。曾有老闆在會議（課堂）上把你叫起來回答問題，你又恰好恍神到其他地方，無法立即反應的經驗嗎？讀完本書後，或許你可以瀟灑地撥撥頭髮，酌一小口咖啡，用著文青似的迷濛眼神說：「我不在這裡，正在去旅行的路上。」
嗯，我想你懂的。
「臣亮言，先帝創業未半，……」國文老師在講臺上說得口沫橫飛，大雄左手撐著下巴，看著前方的老師化身成巨龍，呼吸之間噴吐出嚇人的火焰，牛魔王正準備叫老婆出來看上帝，卻給活生生烤熟了，好香呀。一想到這裡，不禁露出滿足的微笑，科科──「大雄！上課不上課傻笑什麼？去走廊罰站！」
這樣子的故事雖然誇張，但多半還是有類似的案例。我們（至少就筆者而言）難免會在上班、上課的時候分心，漫無邊際地想著「今天星巴克買一送一」、「午餐要吃什麼」，萬一分心的時候不湊巧被人抓包，總覺得不好意思或感到愧疚，好像自己做錯了什麼事一樣。（阿朱～為什麼妳要代替妳爹！）
定睛一看，哎呀！不得了，不得了。你有道靈光從天靈蓋噴出來，簡直是百年一見的練武奇才。你我相遇即是有緣，就將《跟著大腦去旅行》這本書介紹給你，之後發達記得照顧小的就好。你瞧瞧周伯通和小龍女，他們就是懂得一心二用的竅門，才能習得左右互博之術，你如果勤加練習，必然可超越他們，成為能夠邊走路邊滑手機的一代大俠──如果成不了大俠，至少還能吃香蕉……什麼！你已經會了！
從上面看來，分心不是什麼壞事，怎麼到了近代就被汙名化了呢？要知道，分心神遊與記憶有關，我們必須擁有記憶，才有辦法利用它們建構出過去、甚至未來的場景。同時，伴隨著大腦所具有的空間感及時間感，我們得以在這些「真實」的「虛擬」世界中探險、旅行，往往在這過程中就解決了現實生活的問題：下班前三分鐘開始收東西，時間到立刻打卡直奔電影院，上完廁所領完爆米花準時進場，完美。
再說，也正因為我們能夠「分心」，才能猜測、理解別人在想什麼，進而發揮同理心。我們也靠著這個能力，預測別人會有什麼行動，並提早做準備：對面的後衛目前正在運球，從他的重心移動來判斷，應該是要往左切……等等，這可能是假動作，──哦不！他真的後撤在三分線立定跳投！「唰！」回頭的當下聽到了清脆的聲音。在錯愕之餘，心裡也想著這筆帳一定要討回來……呃，你問我為什麼知道你在想什麼？
現今社會所強調的「創造力」也與分心有關。有個研究是這樣的，請受試者幫常見物品想出不同的使用方式，結果愈容易分心的人想出來的點子愈多，說不定正是因為想東想西，才有辦法聯結不同的事物。近期也有研究發現，站起來走動也能提高創造力，加上戶外能提高認知能力，難怪人們總是三不五時就要外出旅行，其實這是有道理的。
照這麼看，大概「分心」與「旅行」一樣，都能讓腦袋重拾活力、提升創意。曾有老闆在會議（課堂）上把你叫起來回答問題，你又恰好恍神到其他地方，無法立即反應的經驗嗎？讀完本書後，或許你可以瀟灑地撥撥頭髮，酌一小口咖啡，用著文青似的迷濛眼神說：「我不在這裡，正在去旅行的路上。」
嗯，我想你懂的。
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